台南Kikie職能治療師 - 兒童發展 / 學習能力 / 早療諮詢

寶貝去上幼兒園已經一段時間了，老師開始反應孩子在教室上課的時候都沒辦法坐好，身體一直扭來扭去；動態活動時像脫韁的野馬，玩得很瘋叫不回來，玩不夠情緒就很不好。老師說孩子是不是有過動的傾向，要不要帶去評估？😞

❤重要感覺統合觀念

孩子在運動的過程中，可以得到來自關節活動的「本體覺」，以及來自頭部位置改變的「前庭覺」，這兩種感覺對於穩定孩子的大腦神經系統非常重要。

就像人有「食慾」、餓了就想吃東西一樣，孩子的神經系統也會有 #感覺需求，當孩子得到足夠的感覺、需求被滿足之後，神經系統就會處於比較穩定的狀態，而促進後續的學習。

相反地，如果孩子的感覺需求無法被滿足，只好靠一些「小動作」來 #自我刺激，於是在課堂上就會出現不停扭動身體、抖腳抖手，甚至跑來跑去等看起來「過於好動」的行為。

❤處理步驟：

1.請給孩子足夠的運動量！！

#每天 下課之後，帶孩子去學校操場或是公園活動，最好是以慢跑的方式跑操場，依孩子的需求決定跑幾圈，但是請務必持續一段時間。如果時間允許，早上上學前跑效果更好，#先滿足感覺需求再開始學習。

如果不方便外出，可在家裡擺一個彈跳床，孩子有活動需求時就可以自己去跳，但請注意環境及活動安全。

2. 瞭解學校作息及教學風格

雖然幼兒園有規定每天必須有30分鐘戶外活動時間，但無法滿足每個孩子的個別需求。每位老師的教學風格、嚴謹度也不同，家長可以和老師請教、討論一下如何引導孩子會更順利。

幼兒園和老師的風格都沒有所謂的對錯，#重點是和孩子氣質的契合度。如果經過調整狀況仍不佳，也許可以挑選更適合孩子的園所。

3. 尋求專業及醫療協助

在「長期、穩定」的養成運動習慣（請勿一天捕魚三天曬網😂），以及和老師不斷討論、調整教養模式之後，孩子狀況仍無法改善，甚至出現因衝動而傷人/自傷行為，請到 #兒童身心科、#兒童精神科、#兒童復健科、#職能治療所  尋求專業人員的協助。幼兒園孩子的介入模式不是藥物，而是教導家長及老師如何引導孩子的行為。

❤歡迎分享❤

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